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Cerrado por “vacaciones”

Pues eso, que me voy de vacaciones… :) Me voy a ver Cusco, Machu Picchu, Arequipa, y si puedo las líneas de Nasca…

Este viaje se acaba, pero empieza otro, así que de momento cierro este blog unos días (se puede seguir comentando… es una indirecta, jejeje), pero tengo otro abierto donde ir siguiéndolo todo al día (cuando encuentre un internet, claro…) y con todas las anécdotas y curiosidades del viaje… (yo creo que podré escribir un libro un día… jejeje

descubriendoamerica.net

Hasta la vuelta, suerte a todos y buen viaje!!!

Primavera - una vez más…

Es la segunda vez que voy medio desganado a la ludoteca… Me doy cuenta de ello, y de que, por lo tanto, mi actitud frente a los niños no es la que tendría que ser, siento que quizá no es el momento de estar ahí o por lo menos no es el momento de estar con ellos y sí más bien dedicándome a hacer algunas otras cosas.

Y este ha sido el caso de hoy: hemos empezado a pegar los juegos de cartón que había por ahí desperdigados y sin uso, en las mesas. Con un poco de cinta adhesiva hemos puesto un juego en cada esquina y un tablero más grande en el centro, además de dos tableros de ajedrez en una banca de la ludoteca.

La verdad es que queda bonito y ordenado: ahora estos juegos se podrán utilizar (cuando tengamos piezas, claro), estarán a la vista, y habrá un espacio claro para dedicarse a ello, no como hasta ahora, que esos pocos juegos quedaban ocultos entre toda la “maleza” de materiales desordenados (como siempre) en la ludoteca. De los juegos que hemos rescatado hasta el momento hay: 2 tableros de ajedrez pequeños, 1 grande, 1 ludo (parchís) grande y 1 pequeño, 2 solitarios chinos (como el que traje de Ecuador pero en papel), 3 3-en-raya, 1 escalera y 1 fórmula 1 (bueno, un juego de circuito cuyos dibujos son unos coches de carreras). Digamos que hay un par de mesas que las hemos convertido en “mesas de juegos”, y están quedando la mar de bien.

El haber estado haciendo esto y no haber estado tan pendiente de los niños me ha permitido estar más tranquilo, relajado y mejor conmigo mismo. No sé porqué me está pasando esto, pero me siento un poco tenso cuando estoy allí últimamente, creo que por las “dificultades crónicas” que sufre esta ludoteca: falta de voluntariado, la incertidumbre de no saber qué pasará cuando yo deje de estar por aquí (es así), falta de recursos, el espacio inadecuado, etc.

Además de esto Xenia trajo de España un “master mind” muy colorido y vistoso que ha tenido buena acogida entre los niños, sobretodo entre los más mayores, ya que es un juego bastante “de pensar”, que trabaja y fortalece la lógica, deducción, etc. Un juego más para la ludoteca, sumándolo a los que ya han ido llegando en los últimos tiempos.

En mi particular lucha contra las “hormigas asesinas” de la ludoteca (la primera especie de hormiguitas pequeñas que muerden que conozco) he hecho algún avance creo que significativo. Después de ver el sábado que las hormigas reaccionaban bastante “mal” a la lejía (lógico) he vuelto a hacer un repaso de los hormigueros rociándolos con más Clorox. Inmediatamente los hormigueros han dejado de tener movimiento alguno, y tengo pensado traer cemento o cola adhesiva o algo así para tapar las juntas, aunque hoy no tenemos y tendremos que dejarlo para más adelante. Pero ya es un paso poder entrar a los baños sin tener que rascarse las piernas por tener apoyado un segundo el pie en el suelo.

Sea como sea eso es básicamente lo que hemos podido avanzar hoy, y mañana, como siempre, más, y espero que mejor. :)

Catacaos, Quiñónez y el centro

Por la mañana a Catacaos, después de levantarnos bastante tarde en el Hogar. La mañana parecía destinada a no tener una finalidad útil pero finalmente nos animamos a ir a pasear por Catacaos aprovechando que el arroz con pato en la Quiñónez seguramente empiece a partir de las 2 o así. Cuando vamos de camino le pregunto a Susana por teléfono si finalmente será o no el almuerzo, pero me dice que me confirmará algo más tarde, así que dejamos aparcado el tema hasta siguiente aviso.

Cogemos un colectivo hasta el centro y desde ahí caminamos hasta el Civa de Castilla, donde salen las combis hacia Catacaos. Íbamos a coger un colectivo también, pero como ya estaba la combi por salir decidimos ir con ésta. Una vez en Catacaos, y medio sudados por el calor, empezamos a pasear por la calle Comercio, donde están todos los artesanos de madera, plata y cuero. En una de las pequeñas galerías que hay al principio de la calle veo un bolsito de cuero pequeño con correa que me iría muy bien para guardar el dinero en un bolsillo extra en mis próximos viajes, así que me lo compro por 3 soles.

Continuamos caminando hasta que ya nos aburrimos de dar vueltas y nos sentamos en una glorieta cubierta que hay en la plaza de Armas, para decidir que hacemos. A estas alturas Susana me envía un mensaje avisándome que finamente no habrá almuerzo, así que tenemos vía libre para decidir si queremos hacer alguna otra cosa. Recuerdo de la última vez que vinimos que había un restaurante detrás de la iglesia, así que vamos a pasear para intentar encontrarlo, y, efectivamente, encontramos una picantería, “el rinconcito cataquense”, donde comemos un tamalito verde, una sopa de res y unas buenas costillas de chancho.

Después de esto volvemos a Piura, a la Quiñónez, para ver qué hacen y acabar de hacer las presentaciones con la comunidad. Nos encontramos con una parrillada en Nueva Esperanza y que el campeonato que iban a jugar ya ha acabado, perdiendo los de nuestra calle, y con César y Edgar lesionados… Con Walter y unos cuantos más decidimos volver a la cuadra para jugar un partido entre nosotros. Y ahí estamos, parando la net y esperando que pase el tiempo para ver si se anima la gente… al final somos 4 contra 4 y no parece que aparezca más gente, así que jugamos un partido a 3 sets de 25, como los profesionales. Y cuando ya empieza a entrar la noche estamos acabando 3-0, ganando mi equipillo, con Walter, Huachano, la señora Lourdes y yo. Al otro lado teníamos a Esther, Miriam, la señora Milagros y Jimmy. Después de esto ya nos retiramos al Hogar para darnos una ducha y volver a salir al centro, para cenar.

Cuando llegamos al centro intentamos buscar un restaurante donde ya había ido una vez al principio de toda esta aventura, pero que no recuerdo ni el nombre ni el lugar exacto donde está. Recuerdo también que aquella vez nos llevó bastante rato encontrarlo, porque la dirección era incorrecta, pero que valió la pena dar unas cuantas vueltas porque al final resultó ser muy bueno. Damos como 5 vueltas por el centro de Piura intentando encontrar el sitio este, y nadaaa de nadaaa. En uno de esos flashes que a veces tiene toda persona me acuerdo de la imagen de haber girado en una plaza con una iglesia a la derecha y encontrar ahí el restaurante, así que volvemos a ir en esa dirección, repitiendo el camino que recuerdo de aquella vez, y cerciorándome cada vez más de que ese camino era el que nos llevaba al restaurante… y efectivamente! Ahí estaba el Capuccino! Pero cerrado… así que tenemos que buscar otra alternativa y dejar este restaurante para otro día. Entre varias opciones decidimos ir a la Cabaña, una pizzería que hay por la zona del Saga Falabella, y nos pedimos una familiar que casi ni podemos acabarnos, muy rica, por cierto. De ahí a la plaza de Armas a hacer algo de tiempo antes de volver, un ratito en un banco sentados, mientras un poco más allá un grupo de teatro de calle está en plena representación, y un poco de charla antes de coger una moto para llegar de nuevo al Hogar.

Y prácticamente ahí acaba el día, un día cansado y con bastante movimiento, que hace que al llegar a nuestra habitación notemos el dolor en las piernas y el sueño nos invada en apenas 2 minutos…

Primavera: taller de origami

Hoy, si seguimos el programa, tocaba un taller de origami o papiroflexia que ya tenía en mente desde hace muchos meses, y en eso que hemos estado toda la tarde enfrascados. Yo he llegado un poco tarde porque he pasado por el centro para comprar el papel para el taller, 100 hojas de papel de colores, más fino que el normal, adecuado para hacer manualidades como la que nos proponíamos.

El taller ha ido bien, hemos empezado construyendo una caja, un sombrero de Samurai, una mariposa, y finalmente Juanjo nos ha enseñado a todos a hacer un cisne que mueve las alitas.

Hemos sido unos 8 niños y 4 adultos participando del taller, que se ha desarrollado muy tranquilamente hasta las 6 o así que ya hemos empezado a recoger. Al mismo tiempo del taller de origami hemos estado tambien haciendo otro tipo de manualidades con papel, como recortar papel doblado para hacer bonitas orlas, o algún “truco” como el de la cinta de Moebius…

Y hasta el sábado!

Reunión de trabajo para el DGSV

Lectura, por parte de Juanjo, de la propuesta trabajada en reunión de equipo durante el miércoles 5/3. Al tiempo de su lectura se resuelven dudas y se contestan preguntas relacionadas con el trabajo realizado.

Después de la lectura se acuerda trabajar a fondo la acción del día 26 de abril y dejar para otra reunión posterior el resto de actuaciones paralelas que se planteaban en la propuesta inicial:

Zona de actuación: Ampliación Curver.

En esta zona se desarrollarán las actividades que se acuerden, cambiando el sentido original de la propuesta, no será una única propuesta desarrollada en múltiples zonas de la ciudad si no una serie de propuestas variadas, que surgirán de las diversas instituciones que participen en el evento, que se desarrollará en una zona de la ciudad.

Después de las actividades concretas en la zona de la Ampliación Curver de Piura (cerca de Nueva Esperanza), se realizará una caminada-marcha pro-servicio voluntario hacia un destino que todavía está por decidir (posiblemente la Plaza de Armas de Piura), donde habrá instalada una feria final, con información acerca del DGSV, de las instituciones que participan y el tipo de trabajo voluntario que realizan, cómo nos ponemos en contacto, etc.

Para concluir la jornada se prevé algún tipo de concierto o actuación musical que amenice la tarde-noche y llame la atención, a poder ser con la colaboración de Grupo 5 o los Hermanos Yaipén ;)

El equipo de trabajo que se conforma tras la reunión y sus respectivas responsabilidades es el siguiente:

Coordinación General:
- Juanjo
- Aarón
- Percy

Diagnóstico de necesidades inciales (en la Ampliación Curver):
- Inés
- Percy
- Gûnther

Búsqueda y captación de personal y capacitación del mismo:
- Julissa
- Lucila
- Inés

Búsqueda de financiamiento:
- Juanjo
- Germán
- Víctor
- César

Logística e infraestructuras:
- Günther (sonido)
- Edurne
- Marta
- Carlos
- Lourdes
- Dina
- Hebert

Relaciones públicas y comunicación:
- Marcos
- Aarón

Se acuerda la siguiente reunión del equipo de trabajo para la fecha de lunes 17/3 a las 9:00 en las oficinas de Ñari Walac, como en esta ocasión.

Reunión de planificación del DGSV

Tema: Voluntariado, un aporte al desarrollo.

Objetivo general: Dar a conocer y promover la acción voluntaria a la población de Piura y Castilla, la misma que se pretende que sea reconocida por las autoridades locales.Objetivos específicos:

  • Elaborar y distribuir material informativo.
  • Sensibilizar a las instituciones para que reconozcan el aporte del voluntariado al desarrollo local. 
  • Impulsar el reconocimiento oficial por la Municipalidad Provincial de Piura (MPP) del Día Global del Servicio Voluntario (DGSV). 
  • Desarrollar una acción publica en diversos lugares de Piura.

Actividades: 

  • Elaborar Pagina Web de organizaciones de voluntarios de la Coordinadora Provincial de Voluntarios (CPV-Piura).
  • Elaboración de Directorio y díptico de organizaciones donde se pueda  realizar trabajo voluntario.
  • Notas de prensa en los diarios sobre el trabajo voluntario.
  • Contactarse con columnistas y redactores para que escriban sobre el tema del voluntariado en Piura.
  • Reunión con organizaciones de voluntarios para  conformar la CPV-Piura.
  • Reunión con empresas diversas para el auspicio de la actividad central y apoyo en la gestión de las actividades (movilidad, sonido, refrigerio, obsequios, pancartas, almuerzos, material logístico, fotocopias, difusión en medios, etc.).
  • Jornada de sensibilización con instituciones públicas para la elaboración de carta de reconocimiento del aporte voluntario al desarrollo de Piura. (Recogida de firmas, por instituciones públicas, privadas, sociales, personas físicas, de la carta pública de solicitud de reconocimiento por la MPP del DGSV.
  • Coordinar con la División de Juventudes la presencia de la alcaldesa u otro cargo público en el cierre de la acción pública celebrada el DGSV.
  • Diseñar y elaborar modelo de resolución municipal para reconocer:
    • El voluntariado como modelo de desarrollo social.
    • La celebración oficial a lo largo de la tercera semana de abril anualmente, el DGSV.
  • Acción pública:
    • Apertura del DGSV (Sábado 26 de abril de 2008):
      • 8:45 a.m.: Concentración de voluntarios en la Plaza de Armas de Piura.
      • 9:00 a.m.: Inauguración oficial del DGSV:
        • Proyección de video de la GYSD.
        • Muestra fotográfico-audiovisual del trabajo voluntario en Piura y la región.
        • Exposición de paneles de instituciones y organizaciones que hacen trabajo voluntario en la región.
      • 9:30 a.m.: Distribución por zonas de los diferentes equipos de voluntarios.
    • Desarrollo de las actividades zonales:
      • 10 a.m. a 4 p.m.: Actividad voluntaria por zonas:
        • “¡Juega con nosotros, amigo!”
        • “Niños, jóvenes y adultos, se la juegan x el Planeta”
        • “Voluntarios jugando” 
        • “Ludo Piura 2008: Juégatela x el Planeta Tierra”
      • A lo largo del día, firma, por instituciones públicas, privadas, sociales, personas físicas, de la carta pública de solicitud de reconocimiento por la MPP del DGSV.
    • Clausura del DGSV:
      • 4:30 p.m.: Concentración de voluntarios en la Plaza de Armas de Piura.
      • 4:45 p.m.: Reconocimiento público por parte de las autoridades e instituciones del trabajo voluntario realizado a lo largo del Día.
      • 5:00 p.m.: Firma del cartel gigante.
      • 5:30 p.m.: Entrega del cartel gigante a la Alcaldesa conjuntamente con la carta oficial para el reconocimiento del DGSV.
      • 6:00 p.m.: Entrega de obsequio-recuerdo a los voluntarios.
      • 6:00 p.m.: Concierto musical de clausura y compartir final.
  • Tramitar resolución municipal reconociendo oficialmente el DGSV en coordinación con la División de Juventudes.

 Temporalización:

  • Vie 7/3 – Reunión para la presentación de la propuesta en Ñari Walac. Conformar equipo de trabajo. Delegar responsabilidades para iniciar actividades concretas.
  • Vie 28/3 – Página Web, Directorio, iniciadas las conversaciones con la División de Juventudes.
  • Sáb 29/3 – Reunión con organización para conformar la CPV-Piura.

Un día en Primavera

Hoy tenemos yunce en la ludoteca. Después de la visita a San Martín del lunes los niños tenían ganas de algo menos aburrido y más propio, tal como lo comentaban ellos mismos a la vuelta en la combi el lunes. Así que desde el martes empezamos a pensar en la yunce del sábado en la Primavera, avisando a JACIS para que colaborara con algún presente para colgar en el árbol o lo que pudiera ser.

A las 8:50 llego a la ludoteca y abro. Empiezan a llegar algunos niños, Milagros, Anita, María, la hermana de Élvia, etc. Al poco llega Elsa, y viendo que no tenemos árbol y lo único que encontramos por la zona son los del parque que hay detrás de la ludoteca, que se encarga un señor que nos da permiso para talar una rama, pero con la pega de que todos esos árboles son espinosos, y podría ser un peligro que cayera una rama con espinas encima de la cabeza de un niño, por lo que descartamos esa opción.

Después de pasear un poco por la zona con algunos de los mayores, vamos yéndonos cada vez más por detrás del asentamiento, hacia las chacras que hay al norte, junto al canal. En una de esas haciendas vemos algunos árboles que pueden ser interesantes, pero para entrar al terreno tenemos que caminar bordeando la maleza y las espinas que hay puesta para evitar que entre nadie por donde no debe. Una vez llegamos a una posible entrada vemos en un guabo unos chicos cortando una rama pequeña y cogiendo los frutos. Cuando llega el responsable del terreno le preguntamos si podemos cortar una rama mediana y llevarla para la yunce de los niños, y no nos pone ningún problema, aunque el árbol no es suyo, él sólo está ahí de cuidador, pero el propietario quizá no quiera regalar… pero como no está… pues que no hay problema. Nos ayudan los chicos con su machete para cortar la rama, porque la sierra que hemos traido no nos sirve ya que la madera está verde y húmeda, y la sierra se encalla y no rasga bien…

Con la rama en el suelo tenemos que empezar a caminar de vuelta a la ludoteca, y entre Milagros, Ana, Miguel y yo hacemos lo que podemos para arrastrar el casi-árbol a través de la zanja y el pequeño desierto con vidrios rotos que separa la chacra de la ludoteca y el asentamiento. Llegamos exhaustos a la ludoteca y émpezamos a plantar el árbol. Para ello necesitamos hacer un agujero medianamente profundo en el suelo, y en eso que estamos, con una pala, los más mayores de la ludoteca, que andaban por ahí jugando al cuatro en raya, nos ayudan a aguejerear, porque los que habíamos ido caminando hasta encontrar el árbol ya habíamos hecho bastante.

Después de plantar el arbolito nos ponemos con las máscaras. En un trozo de cartulina gruesa empiezo a hacer formas de máscara, que cada niño recorta y decora. En principio no íbamos a usar témperas, por lo de siempre… ensucian, los niños no las saben utilizar y mezclan los colores en el mismo bote de color, consiguiendo que en vez de tinta roja, azul y amarilla tengamos tres botes con tinta marrón ladrillo o algo así… no limpian los pinceles al acabar, no consiguen agua cuando se ponen a pintar, etc. Pero alguien cogió los botes de témpera, y en cuanto los vi los cogí y los llevé a mi mesa. En vez de dar el bote de pintura íbamos a usar la tapita interior, poniéndole un poco de pintura cuando hiciera falta, así, por lo menos, si se mezclaban los colores no echábamos a perder toda la tinta de un color.

A medida que iban apareciendo niños con más máscaras empezamos a poner pintura tambien en retales de cartón que habían sobrado, y tambien ellos empezaron a hacer mezclas, consiguiendo diversas tonalidades de verde, celeste y anaranjado, que fueron los colores más exitosos y demandados.

A medio pintar ya tengo decidido pasar el mediodía por allí. Elsa dice que si me quedo me trae algo de almuerzo para que no tenga que buscar un sitio donde comer, y yo le digo que no me parece mal quedarme y almorzar allí, así que a las 11 se va a preparar el almuerzo y me dice que estará por aquí sobre las 12 o así. Y el resto nos quedamos con las máscaras, para no aburrirnos demasiado… la témpera de color rojo ya está prácticamente agotada, así que limitamos su uso para los últimos niños que van llegando, que hacen sus máscaras de otros colores que no utilicen el rojo, y que igualmente van quedando bien.

Más tarde, sobre las 12:30, Milagros y Ana me dicen si quiero almorzar, y les digo que Elsa vendrá más tarde, pero igualmente ellas dicen que me traerán algo, como Estefany, que también dice que vendrá más tarde con algo para comer. Después de todo esto, sobre la 1 estoy bastante cansado y me entra sueño, así que mientras jugan al solitario y al cuatro en raya yo me quedo un rato dormido en la mesa, hasta que me despiertan porque me han traido una fiambrera con sopa, de parte de Milagros y Ana… y cuando estoy acabando con la sopa (muy rica, por cierto), aparece Elsa (ya son las 2 de la tarde) con otro táper con arroz con pollo y puré de papas… ya no puedo con el arroz y me dejo un poco, y entonces llega Estefany con oooootro bol de comida… y ya le digo que no puedo más, que voy a explotar si sigo comiendo, así que lo dejamos ahí para la tarde, por si a alguien le entra hambre.

Sobre las 2:30 decido volverme al Hogar de Cristo para darme un baño, cambiarme de ropa, que se me había ensuciado con las témperas, y volver a la ludoteca para la yunce a las 4. A la vuelta, antes de ir hacia Primavera paso por el centro para comprar algunos presentes para el árbol: un par de cajitas de colores, una de crayones, una de plastilina y un rompecabezas pequeñito. Cuando llego a la ludoteca ya está Juanjo, recostado sobre una banca, descansando de la mañana en San Martín.

Al poco llegan Junior Jara, Carlos Martínez, Marta, Aida, Carlos, Edurne, Álex, Elsa desde su casa, que había vuelto para darle el almuerzo a sus hijas… y empezamos a colgar regalitos en el árbol. Van llegando galletitas y otro tipo de golosinas para el compartir que habíamos planificado para después de la tumba del árbol, aunque hay más bien poquita cosa. Decidimos colgar tambien galletas y otras cosas para que esté más completo y no tan “misio”.

A las 6 o así tengo que irme para preparar el taller de música en Ñari, así que no puedo ver el final de la fiesta, espero que todo concluya bien, que no haya peleas por los regalitos, que el compartir tambien se desarrolle correctamente, y todo sea “alegría y juelicidad” :)

Yunce en la ludoteca de San Martín

Quedo con Edurne finalmente a las 3:15 para reunirnos con los niños a las 3:30 en la ludoteca, para estar sobre las 4 en San Martín. Ya sé de sobras que el horario no se cumplirá, pero bueno, mejor adelantar media hora que no esperar a cuadrarla por detrás…

Finalmente hemos ido a comer con Juanjo, Edurne y Manu a un restaurante de por aquí, así que ya vamos los dos juntos hacia la ludoteca. De camino me llama Alex y me dice que está listo para ir, que finalmente no va a la universidad así que puede hacernos compañía en el traslado de los niños y niñas a San Martín.

Llegamos a la ludo y tenemos a Julio, Estefany, Ana, Milagros y Ronald esperando para irnos. Como son pocos niños para tanto acompañante (y por sentido común) buscamos la forma de convencer a los padres de la zona de que dejen a sus hijos ir a disfrutar de la tarde, el compartir, la yunce, etc., en San Martín. Después de un buen rato haciendo un “puerta a puerta”, conseguimos que vengan a pasar la tarde con nosotros Ronald, Julio, Estefany, Milagros, Ana, Diana, Fabri, Miguel, Antonella, Raphaella, Yanina, Yahaira, Blanca, María, Schirley, Carla, Anabel, Naoly, Abril, Brenda, Michelle, Nicole y Gisela, es decir, la “crême de la crême” de la ludoteca.

Cada uno aporta un sol, así que ya tenemos 22 soles más los 10 de Ñari, es decir, 32 soles para la movilidad. Calculamos que nos faltará algo para cubrir todos los pasajes pero algo es algo.

A las 4:30, tardísimo, llegamos a la pista y esperamos para contratar una combi para ir todos juntos, los 22 niños y los 4 adultos, que ya se nos había sumado Elsa. Finalmente la combi que encontramos nos cobra 18 soles para ir. Alex aporta 2 soles para cubrir los 2 que faltaban.

Llegamos a las 5 a San Martín y aún están con los preparativos de la fiesta. Parece que ha habido poca organización con respecto a las actividades y todo se desarrolla bastante lentamente. Muchos niños me hacen constar su aburrimiento por la espera, dicen que quieren volver a casa y hacer una yunce pronto en Primavera, pero sólo ellos. Más tarde llegan los niños de Chiclayito, y ya estamos a punto de empezar, sólo falta acabar de coordinar el tema de la luz para el equipo de música y ya empezar a hacer juegos.

Juanjo empieza a animar la fiesta y me pide ayuda para las canciones. Empezamos con el Ulele, que finalmente bailamos todos los voluntarios, siguiendo sobretodo el ritmo que marca Aida, que es quien más claro tiene el juego. Después de esto vienen otras canciones, como “las Carolinas”, o “el huevo”, y así vamos haciendo pasar el tiempo hasta la tumba del árbol. La lluvia amenaza fuerte, así que dejamos para otro día los juegos y pasamos directamente al hacha…

Los adultos hacemos un “cordón policial” para que los niños no entren al árbol, ya que se pueden lastimar con el hacha, los golpes y el árbol si les cae encima, pero parece inútil porque todos se intentan colar por debajo de los brazos y acercarse al arbolito.

Después de varios hachazos de todos los voluntarios acaba tumbando la yunce Álex, así que el año que viene Primavera organiza el evento en su zona (eso que se ahorran en pasajes). Los niños como locos se abalanzan sobre el pobre arbolito que queda casi deshojado después de toda la movida.

Y después de esto, unas cuantas fotos y poco más ya toca emprender la vuelta. Edurne se queda en la ludoteca para ayudar a Juanjo con la recogida, y el resto nos vamos hacia la Grau para encontrar una combi y volver a la Primavera.

La combi nos pide 20 soles, que acabo aportando yo, y ya llegamos a la ludoteca de nuevo sobre las 7:15 de la tarde, con Abril durmiendo en brazos, y con la lluvia que empieza a descargar suavemente sobre la arena del desierto primaveril…

Otra fiesta interesante en las ludotecas…

Loja, segundo intento

De vuelta a esta hermosísima ciudad de la que ya me quedé prendido en la primera ocasión que tuve de verla… Esta vez no sólo se trata de renovar el visado, si no de visitar un proyecto que se está llevando a cabo en el norte, en Tumbaco, cerca de Quito.

La cuestión es que conocí a través de Lucía y Aroa (un abrazo desde la distancia a ambas!, y al resto del grupo tambien, jejeje) el concepto de escuela libre, y algún proyecto que ya se está llevando a cabo en Barcelona. Me recomendaron un libro “Educar para ser” de Rebeca Wild, y de verdad que me ha interesado mucho todo este mundo de la educación libre. Una ludoteca como la que trabajo ya tiene e incluye algunos conceptos de educación libre, aunque un poco desorganizados. La sistematización de los materiales y actividades que han llevado a cabo en los últimos años Rebeca y Mauricio, su esposo, me parece, por lo menos a través de su lectura, impresionante.

La cuestión es que este proyecto hace 30 años que está funcionando en Ecuador, y, estando cerca, en Piura, al norte de Perú, pues he pensado que tenía una oportunidad immejorable de acercarme a comprobar con mis propios ojos lo que se está haciendo ahí y empaparme lo máximo posible de todo lo que se esté haciendo.

Si puedo iré contando lo que hago, si no, a la vuelta envío un supermensaje de 300 páginas donde “resuma” todo lo que habré vivido aquí.

De momento aun queda una pequeña espera… “sólo” 14 horas más de autobús hasta Quito, y de ahí una horita más hasta la Fundación Pestalozzi, donde se lleva a cabo el proyecto.

Gracias a las dos por haberme abierto la puerta de este concepto que me era desconocido pero en el cual creo cada vez más a medida que lo voy conociendo. ;) Suerte a todos!

Campeonato de voley (I)

Empezamos la planificación y organización del campeonato:

Semifinales: domingo 3/2 (San Martín)

  • Chiclayito / Santa Julia
  • San Martín / Primavera

Final y 3º/4º puesto: domingo 10/2 (¿?)

  • Final: ganadores semis
  • 3º/4º: perdedores semis

Reunión de planificación en Ñari 2008

Despues de la reunión de evaluación de la semana pasada, esta reunión de ayer sábado donde tratamos de planificar y dar a conocer las intenciones del equipo coordinador del proyecto de ludotecas en cuanto a actividades comunes, proyecto en general, etc.

Todas las ludotecas expusieron su plan de trabajo para este 2008, con los objetivos y actividades propuestas. Las ludotecas con una planificación más elaborada y pensada fueron las de San Martín, Chiclayito y Primavera, y por lo que pudimos ver, la de Santa Julia y la de Rinconada elaboraron su plan en el mismo momento, sin mucho tiempo para la reflexión.

Los ejes básicos en torno a los cuales trabajan la mayoría de ludotecas en cuanto al eje del desarrollo integral del niño son autoestima (A), valores (V), medio ambiente (MA) y derechos del niño (D). A partir de aquí se desarrollan la gran mayoría de actividades y propuestas para este año.

Además de las propuestas generales, Ñari informó a todos los equipos de una serie de directrices y actividades que se había tomado la decisión que se trabajarían a lo largo de este año para fortalecer algunos ejes. En especial, en torno a A y V se proyecta la realización de, por lo menos una vez al mes, una sesión formativa o actividad sobre higiene, alimentación y salud, ya que este año pasado ese eje había quedado bastante descuidado y poco reforzado. Y es por ello que este año se propone trabajar con mayor énfasis y regularidad esa temática.

Tambien se concretaron las actividades comunes que se harían con todas las ludotecas en cuanto a niños:

Actividad - Responsable - Fecha

  1. Campamento infantil - Chiclayito - Feb-mar
  2. Olimpiadas - Primavera - Jun-jul
  3. III Festival de teatro - Santa Julia - Sep
  4. III Festival de juegos tradicionales - San Martín - Nov

Y las que se realizarían en cuanto a voluntarios y jóvenes

  1. Campamentos: 15-16 mar / 21-22 jun / 27-28 sep / 13-14 dic
  2. Taller de música (Aarón) - Inicio: 25-26 ene
  3. Actividades de la red de voluntarios
  4. Talleres formativos

Por fin con música en San Martín

Por fin, mi primera sesión con actividad musical a nivel de grupo… hasta ahora todo habían sido tanteos del terreno con los niños, más allá o más acá, pero con uno o dos niños… lo de hoy ya era más serio, con una planificación, ideas, juegos, etc.

El esquema de la sesión era básicamente el mismo que el que pensé para Primavera hace un mes aproximadamente, y que no pude llegar a llevar a cabo. Los juegos que he pretendido hacer son los de el concurso de canciones con unas tarjetas donde sólo pone las primeras palabras de las canciones; un juego de prendas, teniendo que hacer una tarea musical para recuperar alguna prenda que se hubiera dado; y un juego con instrumentos, de bailar al son de una música, según si esta era rápida, lenta, triste, alegre, etc.

Finalmente por cuestiones de tiempo y duración de la primera actividad sólo hemos podido jugar a ésta, que nos ha durado más de 40 minutos, y con los niños entusiasmados, que no está nada mal.

Concurso de canciones en San Martín


En la actividad han participado 16 niños, repartidos en dos equipos: un equipo con Marta, “Marta y sus amigos”, y el otro equipo, con Hebert, “los amistosos”. Despues de varias canciones hemos decidido que el primero a conseguir 10 puntos ganaba el juego, y finalmente ha ganado el primer equipo por 10 a 8, un resultado bastante ajustado.

El resto de juegos que se habían pensado quedan para otra ocasión. Aquí os dejo un par de videos en el Youtube con un pequeño trozo del juego que hemos hecho. Espero que os guste! :)

Carnavales en Chiclayito

Se acercan los carnavales, que oficialmente empiezan el día 20 de enero, pero que para los niños, despues de año nuevo, con sus recién estrenadas vacaciones, empiezan los globos de agua, los baldes y las tinas para remojarse, las mangueras abiertas durante horas…

En la ludoteca teníamos previsto para ayer miércoles una jornada de juegos con agua. Preparamos las mantas para jugar a voley con agua, y tambien llevamos botellas de plástico para otros juegos.

Al principio fueron pocos niños, unos 16, que repartimos en dos equipos de 8 o 9. El primer juego fue el voley con globos de agua, y el resultado fue bastante parejo. En grupitos de cuatro niños sujetaban la manta y lanzaban un globo contra el otro equipo. Cada globo reventado representaba un punto para el equipo donde no había reventado, y despues de dos minipartiditos de 4 o 5 puntos, turnándose los niños en cada equipo, empataron los dos equipos.

Juegos con agua en Chiclayito I

Despues de esto seguimos jugando con unas botellas con agujeros que perdían agua. Nos pasábamos la botella por encima de la cabeza de cada uno del equipo hasta llegar al primero, que la vaciaba en un balde. El equipo que pasara más agua en principio ganaba, pero despues de ver que todos hacían trampas decidimos que el equipo que más respetara las normas sería el ganador.

La verdad es que hacer juegos con agua cuando han cortado el suministro y apenas hay un chorrito del caño es bastante complicado, así que necesitamos la colaboración de los vecinos de la ludoteca para que nos prestaran sus mangueras y agua para poder seguir jugando.

Y despues de los juegos remojón final todos, niños, voluntarios y paseantes de la zona… Hasta la próxima ludoteca! ;)

Juegos con agua en Chiclayito II

Días de voley

Desde hace varios días hemos empezado a ver cómo por todas las calles de la ciudad aparecen redes a 2,3 o 2,5 metros, pelotas “miBalón”, líneas en el suelo marcando terrenos… Empieza el verano, llegan los carnavales, y, después de la casi eliminación de la selección femenina de voley para los Olímpicos de este año en Beijing, la gente sale a la calle para demostrar cómo sabe jugar a este deporte de equipo…

En Nueva Esperanza, cruzando la pista de San Martín (la Circunvalación), ya vemos un grupo de gente jugando en la esquina de la cuadra de Percy. Despues de un par de días de insistir nos acercamos por la noche, sobre las 12 o así, con César, Javier, Hebert y Juanjo a ver si podemos jugar… y finalmente jugamos, un 5 contra 5 que acaba con victoria del equipo “local”, y nosotros, los “españoles” ya quedamos como cachemas y perdemos nuestro euro (4 soles de apuesta). Quedamos en ir al día siguiente, es decir, ayer martes.

Por la tarde en Primavera, vemos cómo las madres empiezan a montar una net allí frente a la ludoteca, y sin pensárnoslo mucho nos apuntamos a jugar, ya que casi era hora de cerrar la ludoteca pero había actividad. Finalmente jugamos dos partiditos entre las madres y niñas de allí. Esta vez podemos jugar sin apostar, cosa que sorprende porque parece que no se puede jugar si no es con apuestas…

A la noche, despues de esto, volvemos a cruzar la Circunvalación para jugar, ya con la conciencia de que íbamos a perder por segunda vez. Un partido con sus más y sus menos, muchas risas, un tercer set a 25… 30… 35 puntos finalmente, que resolvemos por 3 puntos de diferencia y nos permite ganar los 6 soles de apuesta. Jugamos los mismos del día anterior y con la ayuda de un chico de allí que nos completó la formación. Quizá fue tener a los vecinos gemelos de la cuadra de Cesar ahí haciéndonos barra, pero la cuestión es que ya no somos tan perdedores como la noche anterior.

Tanto hablar sobre “no ir a determinadas zonas a según qué horas”, y estos días estamos en Nueva Esperanza a las 2 de la mañana. Cualquier persona de nuestro entorno nos diría (y nos dice) que estamos locos de hacer eso, pero lo único que vemos Juanjo y yo es que son gente perfectamente normal y que no se justifica su exclusión general por el hecho de vivir aquí o allí.

Y hoy nos volvemos a enfrentar, aunque aún no sabemos ni a qué hora ni contra qué contrincantes. Sólo sabemos que nos reiremos, y mucho, como siempre que jugamos.

Reunión de planificación de Primavera 2008

Asistentes: Marta, Aida, Juanjo, Alex, Elsa, Aarón

Objetivos principales:

  • Trabajo con niños con respecto a los cuatro ejes del proyecto: Medio Ambiente (MA), Derechos del niño (D), Autoestima (A) y Valores (V). Evaluar cuales son los más importantes a trabajar para este curso.
  • Crear y consolidar equipo de voluntarios
  • Trabajo con madres
  • Crear equipo de gestión (voluntarios y madres)

Acciones con los niños:

  • Intercambio de cartas entre ludotecas (A-V-D)
  • Intercambio de cartas entre España y Piura (para los más grandes) (A-V-D)
  • Sesiones de lectura - refuerzo escolar 1 día a la semana (A-D)
  • Tarjeta - pasaporte asistencia (V)
  • Tarjeta - pasaporte responsabilidad en la ludoteca (V)
  • Juegos con agua (niños que quieran, trabajar respeto) (V-D)
  • Murales colectivos (4-5 niños - 1 tema a dibujar) (V)
  • Olimpiadas interludotecas (equipos con nombres como “amistad”, “honestidad”, etc.) (A-V-D)
  • Proyecto de medio ambiente UNESCO (MA)
    • campamento con Chiclayito y San Martín (encuentro de experiencias)
    • (Coordinar el sábado en la reunión conjunta un equipo de voluntarios)
  •  Juegos - juguetes reciclados interludotecas. Muestra de juegos, explicación de construcción, etc. (A-V)
  • Fiesta de carnaval - Tumba Yunce (preparar la fiesta, trabajo de tradiciones y culturas) (V)
  • Teatro derechos - escenificar antónimos de un derecho (derecho a la educación representar un niño sin permiso para ir a la escuela, p. ej.) (D)
  • Exposición en la plaza principal del AH del teatro con los niños (D)
  • Sesiones formativas (tipo Santa Julia) sobre derechos (D)
  • Coordinar con Manitos Jugando una campaña de desparasitación (D)
  • Coordinar con Emaús cine-fórum en la ludoteca (?)
  • Taller de camisetas teñidas (A)
  • Salida a la playa (MA)
  • Salida a la piscina (A)

Acciones con los voluntarios:

  • Concretar responsabilidad - “tal día abre tal persona” (con los voluntarios actuales)
  • Planificar actividades para esos días (el responsable/los responsables planifican)
  • Citar todos los voluntarios y JACIS para concretar un día para limpiar, ordenar, arreglar material y ludoteca.
  • Campamentos con jóvenes voluntarios potenciales
  • Fiesta juvenil para captar los jóvenes
  • Olimpiadas - campeonato de voley (u otro deporte) con los jóvenes

Acciones con las madres:

  • Talleres, charlas, seminarios sobre…
    • Repostería
    • Sexualidad
    • Relación padres-hijos
    • Costura
    • Etc.
  • Fiesta de padres e hijos
  • Gimkana familiar (aprovechar experiencia anterior)
    • Juegos de preguntas sobre la familia
    • Pruebas para padres e hijos
  •  Ferias para vender productos de los talleres

Actividades para la autogestión de la ludoteca

  • “Despapélate” para el reciclado de papel viejo, libretas, etc.
  • Venta de productos de los talleres
  • Festival gastronómico
  • Coordinar con Emaús un “todo por un sol”
  • Actividad pro-fondos (tipo parrillada, papa a la huancaína, etc.)
  • Tómbola - bingo para los fondos
  • Reunión con dirigentes de La Primavera para exponer intereses y coordinar acciones

Primavera: día 6

Un día completito en la ludo…

En cuanto he llegado ha venido una niña que todavía no había visto nunca por allí, una tal Lizet, que venía con su primito Iván. Esta niña, de 7 años, había estado ya antes en el local, en el otro lado de la ludoteca, donde está la escuela de inicial, hasta los 5 años que ya se fue a una escuela de primaria.

Hemos empezado a jugar con el Memoria Musical, para ponerlo a prueba en esta ludoteca, que ya había probado satisfactoriamente en San Martín. Aquí tambien ha empezado funcionando, y Lizet iba diciendo poco a poco las cartas que salían (el “tres cuartos”, en vez de “tres cuatro”, jejeje). De ahí han llegado Abril, su hermano Jesús, Yorely, y rápidamente se han puesto a jugar con nosotros, y hemos podido jugar un par de partidas con Abril y Yorely. Abril, pese a la edad que tiene, 6 años, es una niña super despierta y que entiende todos los juegos de forma muy rápida, además de tener muy buena memoria, eso nos ha demostrado jugando al memory…

Despues de esto ha venido la madre de Rafael, Elsa, y me ha dicho que está interesada en hacer voluntariado en la ludoteca, de forma completa, es decir, todos los días que se abre la ludoteca, yendo a las reuniones, aportando ideas, soluciones, y lo que sea. Y esto me ha pillado de sorpresa parcialmente, porque, aunque aún no había demasiada actividad en cuanto a trabajo con la comunidad en esta zona, Primavera, yo ya notaba una cierta predisposición a colaborar en esta madre, y que faltaba que le dijéramos algo. En esta ocasión es ella misma la que ha venido y se ha ofrecido, lo que nos ayuda mucho a empezar con el tema comunitario y de familias. Ya la hemos invitado a la reunión de más tarde en el depa.

Después de un rato he reunido a los niños para plantearles una actividad que se me ha ocurrido estos días que creo que puede ser interesante para trabajar con los niños:

Crear un sistema de correspondencia entre los niños de las diferentes ludotecas. De entrada han participado bastantes niños, ya que nos hemos sentado todos en una mesa para trabajar conjuntamente, pero poco a poco algunos iban abandonando. Finalmente hemos conseguido 5 cartas (6 con la mía), de Yorely, Abril, Martha, Brenda y Naoly. La estructura de la carta era muy sencilla: el remitente, (en las próximas el destinatario, pero aquí no se conocía aún), un saludo, presentación de uno mismo, cosas que te gustan de tu barrio, cosas que no te gustan de tu barrio, y despedida.

De aquí esta carta viajará a otra ludoteca (Chiclayito, San Martín o Santa Julia), y allí los niños contestarán a estos, y como sólo son 5, supongo que saldrán más niños que quieren tener amigos por carta. De vuelta a la Primavera ya habremos empezado a cerrar el círculo y podremos empezar a trabajar más a fondo el tema comunicativo, y a ayudarles a expresar mejor sus ideas y sentimientos.

Sólo han sido 5 niñas, pero se lo han tomado en serio y confían en que sus interlocutores les respondan. De ahí podríamos hacer un campamento o encuentro entre los niños para que se conozcan y compartan experiencias o lo que sea. Si conseguimos que salga alguna buena amistad o deje de haber rencores entre las ludotecas ya será muchísimo lo que habremos conseguido.

Más tarde ya hemos cerrado la ludo y hemos vuelto cada uno a nuestras casas. Mañana tenemos juegos con agua, pero se me ha olvidado decírselo a los críos, aunque bueno, con lo rápidos que son cuando quieren, se cambian de ropa para mojarse en menos que canta un gallo… Se acercan carnavales! :)

Reunión de evaluación en Ñari

Ayer por la tarde fue la reunión de evaluación de las ludotecas en Ñari.

Nos reunimos las ludotecas de San Martín, Chiclayito, Primavera, Santa Julia, Santa Rosa-Malteser y Micaela Bastidas. Empezamos reuniéndonos por grupos según la ludoteca para plasmar, en un papel grande, la evaluación que hacíamos desde las propias ludotecas de cada uno de los ejes del proyecto:

  1. Desarrollo integral del niño
  2. Formación de voluntarios
  3. Formación de las familias
  4. Autogestión de las ludotecas

Se analizaron las actividades desarrolladas, los resultados de estas y se hizo un diagnóstico de necesidades para cada eje, de forma que despues se pudiera tomar nota de estas necesidades para progresar y mejorar de cara a este curso 2008 que ahora empieza.

Despues de elaborar los murales cada equipo expuso su trabajo para compartirlo con el resto y poder hacer una valoración general de lo que hace falta en todas las ludotecas, cuales son las carencias principales y cuales son las potencialidades más importantes.

Quedó claro, por ejemplo, que el trabajo de educación de la salud e higiene en el primer eje estaba muy descuidado en todas las ludotecas, y que, en cambio, se había potenciado y trabajado mucho en torno a la integración de los niños y el trabajo de normas de convivencia. Tambien se había trabajado poco el tema de los derechos de los niños (salvo en Santa Julia donde se viene trabajando de forma más o menos regular con pequeños talleres).

La semana que viene tenemos otra reunión conjunta, donde se expondrán las planificaciones para el curso 2008, con las actividades previstas, los objetivos que se pretenden alcanzar, los recursos que se requieren para hacer las actividades, etc.

Pintando en Chiclayito

La primera fue San Martín, esta vez le ha tocado a Chiclayito, y, donde será la próxima?…

Los niños ya nos esperaban con sus globos de agua y sus baldes repletos hasta el borde de agua tibia. Ya respiramos los carnavales, que, oficialmente empiezan el 20 de febrero, pero que para ellos ya empezaron justo despues de año nuevo.

La ludoteca ya estaba a medio pintar en su fachada, ya que ayer ya estuvieron Carlos, Juvis y Aida pintando y poniendo a punto. Hoy tambien he ido aunque como he ido por separado, no he pensado que era día de pintar y no llevaba la ropa más adecuada, así que me he quedado con los niños dentro, ordenando, limpiando, y un poco tambien jugando con los niños.

Una vez más he terminado en la sala de libros con las pequeñas jugando a “En la playa hay una charca…”, que aunque es una de esas cantinelas sencillas sencillas ha enamorado a las dos crías y debo habérsela repetido como 700 veces en estos últimos 3 meses. He conseguido, creo, por fin, aprenderme los nombres de algunos niños más, aunque el problema quizá sea conseguir relacionar el nombre con el niño, pero eso lo veremos el próximo día…

Cuando he salido de la ludoteca ya sólo quedaban algunos retoque para terminar. Ya está toda ella de color verde, aunque le daremos una nueva capa de pintura porque más que verde parece blanco verdoso. Y a partir de la semana que viene, o incluso puede que mañana, ya empezamos a pintar el interior y reorganizar los rincones. Esperamos la ayuda de Adrián, un vecino del barrio que es pintor y que ya dio forma a la mayoría de dibujos y carteles existentes.

En definitiva, un día más en la ludoteca de Chiclayito, tranquilo y agradable, tanto para los niños como para los mayores.

Anteproyecto “¡Juguemos con Música!”

¡Juguemos con Música!
Proyecto musical en las ludotecas del entorno de Piura y Castilla

Objetivo general

  • Alcanzar, a través de la música y los juegos musicales, una educación en música a través del juego en los niños y niñas asistentes a las ludotecas de Chiclayito y Primavera en Castilla; y las de San Martín y Santa Julia en Piura.

Objetivos específicos

  • Implementar un Rincón de Música, con fichas de juegos, materiales, instrumentos musicales, instrumentos reciclados, etc.

  • Realizar juegos musicales para fortalecer aspectos educacionales tales como: habilidades sociales y comunicativas, autoestima, creatividad, confianza en uno mismo y en el grupo, concentración, expresividad, audición e improvisación.

  • Realizar pequeños talleres puntuales de construcción de instrumentos con materiales reciclados

Breve descripción del plan y objetivos

La música, como forma de comunicación inherente al ser humano, nos abre un campo de posibilidades amplísimo en cuanto a la educación, formal y no formal, de los niños y niñas a los cuales se dirijan las actividades musicales que planteemos. En el caso de las ludotecas, al tratarse de espacios de educación a través del juego libre, es decir, de un tipo de educación no formal y reglado, la música debe ser tratada tambien a través del juego, propiciando actividades atractivas y divertidas, al mismo tiempo que educativas, tanto para los niños como para los educadores y monitores que las lleven a cabo.

De esta forma se plantea, en las cuatro ludotecas objetivo de este proyecto, un trabajo triple, que pasa por la implementación de un Rincón de Música con todo lo necesario para que los voluntarios y ludotecarios de cada una de las ludotecas puedan jugar con los niños a “hacer música”, igual que ya se hace con otro tipo de actividades, como el Rincón de Belleza o el Rincón de Lectura. Al mismo tiempo se hará uso de dichos materiales para la realización de “días musicales” en las ludotecas, donde se propondrán, siempre desde la libertad de los niños y niñas para decidir su actividad, juegos y otro tipo de actividades relacionadas con la música, que estimularán y favorecerán su educación. También ser propondrán talleres de creación de instrumentos musicales a partir de materiales reciaclados, como pueden ser botellas desechables de plástico, de vidrio, cajas vacías de cartón, tetrabriks, etc.

Actividades y temporalización

Ludoteca Chiclayito (Castilla)

  Enero Febrero Marzo
Implementación del Rincón de Música
Creación de los juegos para el Rincón Ö Ö Ö
Creación del Rincón propiamente Ö Ö  
Ambientación del Rincón Ö Ö  
Juegos y actividades musicales
Juegos para potenciar la autoestima Ö Ö  
Juegos para reforzar la confianza en uno mismo y en el grupo Ö Ö  
Juegos para potenciar las habilidades sociales y comunicativas Ö Ö Ö
Juegos para potenciar la creatividad   Ö Ö
Juegos para potenciar la expresividad   Ö Ö
Juegos para la improvisación Ö Ö Ö
Juegos para la audición Ö Ö Ö
Talleres puntuales
Maracas de botella   Ö  
Xilófono de cristal   Ö  
Tambores y tarolas de cartón y lata   Ö Ö
Extra Chiclayito: Coro infantil
Preparación del coro (niños, canciones, etc.)   Ö  
Ensayos   Ö Ö
Muestra o concierto final     Ö

Recursos

Para los talleres

Maracas de botella

  • 1 o 2 botellas de plástico pequeñas por niño

  • Témperas para adornar las maracas

  • Piedras pequeñas, arroz u otras legumbres para rellenar la maraca

Xilófono de cristal

  • Un mínimo de 8 botellas iguales por xilófono

  • Tiras de papel de colores para indicar las notas

  • Agua (coloreada o sin colorear)

Tambores y tarolas de cartón y lata

  • Cajas de cartón

  • Latas de leche o conserva 

  • Bastones de madera

  • Pinturas para colorear

Chocolatadas, Parque Curver, Cenas, y ahora, la Navidad

Estos últimos días han sido bastante movidos para mi, y me ha sido imposible mantener actualizado este diario, aunque he hecho lo posible por ir poniendo individualmente cada evento.

Hoy, en apenas una hora, nos vamos Marta, Juvis y yo a Lima a pasar la Navidad con la familia de él, así que antes de irnos dejo un mensajito con todo lo que ha ido sucediendo estos días, ya que no tengo tiempo de dejarlo escrito de otra forma.

Una cena con los voluntarios de las ludotecas, el jueves por la tarde, que fue un bonito compartir con música, algo de baile, unas cuantas dinámicas, aunque bastante aburrido tambien, quizá por la poca participatividad de los presentes… aunque queda un buen recuerdo, las mochilas estampadas! jejeje

El viernes a la tarde chocolatada en Chiclayito, con la familia de Aida tambien presente y disfrutando del festival de caramelos, tazas de chocolate y panetones para todos. Aunque costó arrancar y ordenar un poco la situación al final fue muy bien y los niños se lo pasaron de fábulo, o eso pareció. Lástima que no tuvimos unos regalitos para los niños, habrá que tenerlo presente para la próxima ocasión.

El sábado pasamos el día en el parque Curver, y no fue mal pero pudo haber ido mejor en algunos momentos. Por ejemplo, la descoordinación con Juanjo en el momento de recoger los niños, el número de niños invitados… La cuestión es que Juanjo y yo no pudimos hablar el viernes de cuantos ni qué niños estaban invitados a venir, así que pensé que 11 o 12 era lo más acertado sabiendo que de San Martín iban unos 15 y de Chiclayito unos 25. Como siempre hay bajas, teniendo en cuenta que el tope eran 50… pues había eso, unas 10 plazas libres. Aún así, algunos niños se pusieron en plan chantajista y tuvimos que llevarnos a algún niño más. Despues de casi dos horas esperando cogimos una combi los niños y yo sin saber ni cómo llegar al sitio, ni lo que nos tenía que cobrar, ni lo que íbamos a hacer ni nada… si la movilidad era 1 sol por niño y recaudamos 12 soles… pero la combi sólo a la ida ya nos cobraba 15… había algo que fallaba.

Una vez en el parque, despues de la chocolatada (otra más), Kevin se empezó a encontrar mal y a tener fiebre, y así estuvo todo el día, en cama, con Percy y conmigo, hasta la tarde que, aún con fiebre, se encontraba ya un poco mejor. Me sorprendió muy gratamente la preocupación de Percy por el crío, porque estuvo con él todo el día prácticamente, aún sin conocerlo de nada.

Despues de la chocolatada, las visitas a los animales, jugar un rato en los columpios, el almuerzo y un partido de futbito, nos volvimos de regreso para llegar con tiempo a la cena de Ñari. La combi no llegaba, así que nos fuimos caminando hasta la circunvalación (vaya excursión!) para coger un par de ticos y volver a la Primavera con Marta.

Despues de llegar a casa y darme una duchita rápida cogí los bártulos y hacia Santa Julia, a su chocolatada, ni que fuera a hacer acto de presencia. Y fue muy bonito, la verdad. Esa ludoteca siempre destila muy buen ambiente. Pude hacer con los niños el Ulele y la Carolina, y tuvo bastante éxito. Así sirvió a los niños un poco de excusa para empezar con los juegos que tenían pensados los que organizaban la tarde.

Y de ahí a Ñari a la esperada cena… hasta el último momento con la incertidumbre de si Carlos vendría o no vendría. Y finalmente vino. Despues de una cena que se hizo esperar, con algunas “irregularidades” en la forma y en el fondo (y todos los presentes sabemos de qué hablamos), vino el esperado (sobretodo por Dina) momento de los regalos del amigo invisible! A Carlos le gustó mi regalo de la agenda, que le elaboré con todo mi cariño, y a mi me gustó mucho el DVD que me regaló y la zampoña “a juego” ;), que hacía tiempo que quería una pero no había encontrado el momento de comprarla, así que la mar de bien. El resto de regalos tambien gustaron mucho a sus receptores y finalmente quedó todo bastante bien dentro de lo que había sido aquel día y aquella cena.

El domingo a primerísima hora a Primavera a organizar la chocolatada. Los niños ya estaban fregando el suelo de la entrada, aunque tampoco ayudó mucho porque luego se convirtió en un barrizal con el ir y venir de la gente sacando mesas y sillas. Antes de empezar la chocolatada Juanjo y yo nos fuimos al mercado a buscar algunos regalitos para los niños, ya que con los que había recaudado Jacis no había suficiente. Y ahí estuvimos casi una hora y media dando vueltas por un mercado lleno hasta los topes. Encontramos llaveros, unos juegos de soplar, unos pinballs, raquetas de ping pong… de todo un poco. Y nos lo llevamos para allá, para poder dar un regalo a los 82 niños que iban a asistir entre Primavera, Señor de los Milagros, y los espontaneos que siempre aparecen y no les vas a negar la entrada… Y la chocolatada bien, un poco desordenada pero bien. Al final todos los niños contentos, como tenía que ser :)

A la tarde a San Martín, a su chocolatada. Preparativos, pasamos por el mercado a comprar más juguetitos, esta vez de mi parte un par de monopolios y de ludos (así le llaman al parchís aquí), y una muy tranquila chocolatada con exactamente 30 niños. Despues de eso el amigo invisible de los voluntarios, madres, etc., que tambien fue bien, y de ahí ya a casa.

Juan, el abuelo de Aida, me echó las cartas, que es medio brujo (pero de verdad, sin cuento…), y la noche un poquito de espiritismo… y bueno, de ahí a dormir y a prepararse para hoy, ya que dentro de apenas media hora nos vamos a Lima a pasar allí la navidad con Juvis y su familia. Él nunca ha cogido un avión, pero dentro de un par de horas ya no lo podrá decir, porque estará montado en uno y de camino a su hogar.

Allí pasaremos unos días, y en poco tiempo estaremos otra vez de vuelta, aunque todavía no sé si el miercoles, jueves o viernes andaremos de nuevo en Piura. Vaya días ajetreados que han venido! Y vaya días ajetreados que se vendrán…

¡Feliz Navidad a todos!

Camisetas en Chiclayito (II)

Y hoy los resultados…

Las camisetas han quedado dentro de lo esperado, bien teñidas, algunas un poco mejor, algunas un poco peor (o menos a gusto de su propietario), pero al fin y al cabo camisetas teñidas, sea como sea.

La cuestión es que los niños han sabido estar organizados para una actividad, han hecho una cosa que les ha gustado, han aprendido a teñir camisetas, al fin y al cabo; no sé, creo que es un poco por aquí por donde deberían ir las cosas en cuanto a ludotecas se refiere, que no sea tanto un espacio de juego libre completamente, donde los niños llegan y se ponen a jugar, si no un lugar donde encontrar “algo diferente” a lo que tienen en casa, que no sean los mismos juegos, los mismos libros ni las mismas actividades las que hacen aquí que las que hacen en sus casas.

Por esto mismo ya tengo hablado con Juanjo que me gustaría poder hacer camisetas teñidas y algún que otro taller que tengo en mente en San Martín y Primavera. Así que dentro de poco al mercado a comprar tintes! ;)

Siento no poder poner una fotografía o dos de los resultados, ya que aun no las hemos pasado al ordenador, aunque en cuanto se pueda pondré un detalle de lo que ha sido esto!

Chocolatada en Campo Polo

Hoy ha sido la chocolatada en la escuela de educación especial de Campo Polo, y ha ido la mar de bien:

Para empezar hemos estado un poco con los niños, llevándolos para arriba para abajo, acabando las evaluaciones en el aula de inicial, y despues llevándolos a una de las aulas de talleres de los más mayores, que es donde iba a ser una de las tres chocolatadas de la escuela, en este caso la chocolatada de los chicos de rehabilitación, que están a cargo de una fisioterapeuta que ha estado trabajando con ellos todo el año.

Ha habido regalos para todos los niños y niñas sin excepción, e incluso han invitado a un señor de 49 años que no está en la escuela pero que tiene síndrome de Down y ahí está, cuando la esperanza de vida de estas personas hace poco no superaba los 15 años… es todo un ejemplo de superación para los niños y jóvenes que hay en esta escuela.

Despues de los regalos, los panetones, el chocolate y una bolsa de caramelos y golosinas (no confundir con chucherías, que aquí son los colgantes, anillos y demás complementos de bisutería), ya hemos recogido. La escuela nos ha obsequiado con una bolsita de golosinas igual que a los niños, y un poco de panetón y de jugo despues de los niños. Ya incluso hemos aprovechado para despedirnos de Socorro, la maestra de infantil que está al cargo de Jhoan, Pedrito, Charito, Denís, Ítalo y Kevin, hasta marzo que reabren la escuela y volveremos a seguir ayudando en lo que podamos. Para Marta quizá sea un poco más dura la espera porque sus prácticas de educación especial dice que empiezan aquí donde está ahora, pero seguro que con lo ocupados que estamos siempre se nos pasa el tiempo volando :)

Camisetas en Chiclayito

Hoy tocaba teñir camisetas en Chiclayito. Y además de las camisetas nos hemos teñido la piel, los pantalones, la cara, el cabello… lo que esperábamos, vamos ;)

A las 9 de la mañana hemos llegado Aida y yo con un balde, un paquete de sal, unas cuantas camisetas para Juvis y para nosotros y las bolsas de tinte. Carlos ya estaba en la ludoteca preparando los materiales.

Rápidamente nos hemos puesto manos a la obra. Mientras unos llenaban los baldes con agua para los tintes, otros cogían la pita (el cordel) para hacer los nudos en las camisetas, y Aida empezaba las explicaciones sobre cómo se hace la camiseta teñida.

Despues de esto muchos niños han ido a buscar su polo (camiseta), que en general era un polo antiguo de algún color ya un poco descolorido. Pero al final los resultados iban a ser parecidos.

Todo ha funcionado con bastante orden, salvo algunos momentos de tensión con Armando, que estaba un poquito nervioso hoy, y con Yeimi, que ha estado llorando como veinte minutos porque sin querer su camiseta ha acabado hundida en el tinte rojo… Despues lo hemos arreglado y su camiseta quedará igual de bonita que la del resto, pero en el momento no ha sabido llevarlo mejor…

A las 11 teníamos todas las camisetas colgando en la sala de rompecabezas para que se escurrieran y secaran. El miercoles estarán todas ya listas para desanudar y ver los resultados. Ya colgaremos las fotografías!

Primavera: día 4 (planificación)

Propuesta base para el lunes 17 de diciembre:

  • Bienvenida saludo, cómo nos está yendo el fin de curso, qué tal las evaluaciones, quien pasa de grado y quien no, etc.
  • Propuesta de trabajo en con música. Quien no quiera participar, juego libre, lectura o dibujo.
    1.  ”¿de qué canción se trata?” (Storms, pág. 126)
      • Materiales: hojas de papel con las primeras palabras de canciones conocidas
      • Descripción: distribuimos todos los niños en equipos y los sentamos separados. Mostramos una de las hojas, y el primer grupo que cante la canción se lleva un punto. Quien llegue a un tope de puntos gana.
      • Se puede jugar tambien con imágenes o escenas en vez de palabras, etc. Antes de empezar a cantar directamente las canciones se puede hacer que digan sólo el título.
    2. “las prendas musicales” (Storms, pág. 114)
      • Materiales: fichas con tareas musicales, una bolsa grande
      • Descripción: los niños dejarán cada uno una prenda (un zapato, bolso, cinturón, etc.) en la bolsa. A continuación, al azar, irán cogiendo una de las fichas con una tarea, como puede ser cantar una canción, bailar con un compañero, imitar el sonido de un instrumento, etc.
    3. Ecos rítmicos
      • Hacemos una ficha de evaluación con todos los nombres de los niños y vamos marcando aquellos que han ido fallando en la ejecución para tener despues del juego una evaluación inicial del nivel de los niños.
    4. Cadenas rítmicas
      • Aprovechamos la ficha de evaluación anterior para apuntar tambien donde hay errores.
      • Empezamos la cadena nosotros y más adelante la cadena la empiezan otros niños.
    5. Presentamos los instrumentos
      • Se dice cada nombre, se pone énfasis en la importancia de cuidar el material, que no son juguetes sino instrumentos musicales, y que sólo se tienen que utilizar para hacer música, no para otras cosas, se enseñan a utilizar, etc.
    6. “sigue el instrumento” (Storms, pág. 86)
      • Materiales: instrumentos variados
      • Descripción: inicialmente el profesor toca un instrumento y los niños se mueven al son de la música (rápido, lento, a salitos, deslizándose, tristes, alegres, etc.). Más adelante los jugadores se ponen por parejas y cada pareja tiene un instrumento. Uno de la pareja toca y el otro sigue el movimiento (instrumentos diversificados, no dos iguales).
  • Recogida del material y evaluación de la sesión para los niños (tomar nota).
  • Información para el día siguiente, recoger ludoteca y preparar rincones para 2008.
  • Despedida, podemos cantar (enseñar) ”si Juan Pequeño baila” o (enseñar) ”Ulele”, y repasar alguna de las antiguas.

A ver qué tal. Si hay cambios antes de empezar ya los pondré aquí.

La lista de material musical de qué dispongo:

  • 16 flautas (4 x ludo)
  • 16 claves (4 x ludo)
  • 8 triángulos (2 x ludo)
  • 8 armónicas (2 x ludo)
  • 4 panderetas con parche (1 x ludo)
  • 4 panderetas sin parche (1 x ludo)
  • 6 maracas (1 o 2 x ludo)
  • 4 pares de chachas (1 x ludo) (pronunciado chajchas)

Y a Primavera me llevo el lunes:

  • 2 flautas (faltan 2)
  • 2 claves (faltan 2)
  • 1 triángulo (ok)
  • 1 harmónica (falta 1)
  • 1 pandereta con parche (ok)
  • 1 pandereta sin parche (ok)
  • 1 maracas (falta 1)
  • 1 chachas (ok)

Escuela de Música, día 2

En la escuela de música hoy por hoy hago lo siguiente: Les afino los pianos de la escuela a cambio de poder usar libremente el material de la biblioteca… espero poder empezar pronto a hacer alguna clase, a ir al coro o alguna cosa así… ya veremos qué tal…

En dos días de biblioteca ya he conseguido el siguiente material:

  • Hemsy de Gainza, V. y Graetzer, G. - Canten señores cantores de América - 100 canciones tradicionales de los paises americanos. Ed. Ricordi, Buenos Aires, 1967, 98 págs.
  • Hemsy de Gainza, V. - Cancionero “para divertirnos cantando”. Ed. Ricordi, Buenos Aires, 1973, 158 págs.
  • Hemsy de Gainza, V. - Cancionero recreativo juvenil “el cantar tiene sentido” libro 2. Ed. Ricordi, Buenos Aires, 1994, 71 págs.
  • Cabrera Guerra, M. - Música y canciones escolares, Lima, 1977, 59 págs.
  • Holzmann, R. - Álbum de música huanuqueña, arreglos para Coro Mixto a Cuatro Voces. Huanuco, 1980, 16 págs.
  • Holzmann, R. - Cánticos Perú, 15 piezas de música tradicional del Perú transcritas para Coro Mixto “a Cappella”. Servicio musicológico del Ministerio de Educación Pública del Perú, Casa Mozart, Lima, 1967, 68 págs.
  • VV. AA. - Música coral peruana, volumen 1. Instituto Nacional de Cultura, Lima, Perú, 1980, 79 págs.
  • VV. AA. - Música coral peruana, volumen 2. Instituto Nacional de Cultura, Lima, Perú, 1980, 63 págs.
  • VV. AA. - Canciones para la juventud de América, volumen 2. Facultad de Ciencias y Artes Musicales de la Universidad de Chile y la Asociación de Educación Musical de Chile, Santiago de Chile, 1960, 319 págs.
  • Carpio, R. - Canciones para canto y piano. 16 págs.
  • Alarco, R. - Canciones y cánones. Casa Mozart, Lima, 2000, 109 págs.
  • Casas Zapata, P. - Antología musical. Instituto Nacional de Cultura, Cusco, Perú, 2000, 101 págs.

Y un par de documentos interesantes tambien:

  • R. Busch, B. - El director de coro, gestos y metodología de la dirección. Real Musical, Madrid, 1995, 268 págs.
  • COPARE - Proyecto Educativo Regional de Piura. Gobierno Regional Piura, Piura, 2006, 119 págs.

No está mal para un par de días que he estado allí. Aun queda muchísimo material más por extraer, copiar y llevarme para España, porque allí es imposible conseguir todo esto (quizá lo único el libro de “el director de coro”, por ser de una editorial española, pero por lo demás creo que es imposible conseguir cualquier otra cosa.

El lunes por la mañana he quedado en la Fundación Piura con el responsable del archivo de la Orquesta Sinfónica Municipal de Piura, para ver si puedo conseguir tambien adaptaciones de música peruana y piurana que interpretan ellos mismos y ya he tenido ocasión de disfrutar. Espero poder llevarme tambien muchas cosas!

Por otro lado tengo ya afinado el Petrof de cola del aula de ensayo 2 de la escuela de música. La verdad es que da un poco de respeto que tu tercer piano a afinar sea ese, un Petrof y, encima, de cola, por si fuera poco. Mi única experiencia anterior había sido mi Yamaha vertical en Barcelona y una especie de… bueno, no sé qué era aquello que había en casa de nuestro amigo Martín, aquí en Piura. Aun así este piano suena bien, tiene una sonoridad característica de los Petrof antiguos, y ahora que está afinado suena un poquito mejor, aunque aun tengo que repasarle el Do4 y el Fa#6, que dan un poquito de pena. En el caso del Do4 dos de las tres cuerdas son nuevas, y además quedan justo junto al armazón de acero del piano, así que es un pelín más difícil que suene bien que el resto.

Lo que más miedo me da es si rompo alguna cuerda (en principio no tiene porqué pasar eso, claro…), más que nada por los recambios que pueda encontrar aquí… apenas hay afinadores, como para encontrar en una tienda… “oigame, me puede poner una cuerda doble para un do 4 de un Petrof de cola? sí, espero…”… en fin, que ya veremos.

Lo próximo espero que sea el Yamaha de cola que hay en el aula 1, que tiene pinta de sonar bien si lo consigo afinar, además de tener una mecánica que ya me es un poco más familiar (por lo menos las clavijas no serán el horror del Petrof…). Ya veremos qué tal.

Ecuador, casa, Primavera, Campo Polo y Chiclayito… :D

Ecuador…

Una noche en bus, un día en Loja, una mañana en Loja, una tarde en bus… Valoración: triste

Eso podría ser un mal resúmen de lo que fue el fin de semana ecuatoriano.

Loja 2007

Loja es una ciudad preciosa del sur de Ecuador. Tan sólo pasamos apenas un día, pero el recuerdo que queda de la ciudad es que es limpia, encantadora, acogedora y, en definitiva, para enamorarse de ella, en mitad de la sierra, húmeda, con niebla alrededor, montañas que la cubren, en fin, un paisaje realmente hermoso.

Lástima que la situación en la que viajábamos no era quizá la más propicia para alguno de nosotros y seguramente no disfrutamos al cien por cien de todo lo que podríamos haber hecho allí. Sin embargo, por mi parte, espero poder volver a visitarla con más detenimiento y dedicación, quedándome con casi todo lo que hay, exceptuando la comida, que llevaré de Piura, jejeje (es que no hay colooor :P)

Casa…

Despues del farragoso viaje de 7 horas de vuelta a casa, un arroz, y una charla… por fin una charla… Valoración: descanso

Una carta de 7 hojas, una hora de hablar, de mútuas disculpas y de aclaraciones de lo que no tuvo porqué ser. Por fin pude decir todo lo que tenía guardado desde hacía casi una semana, y es que es muy duro callar cuando lo que quieres es hablar. Por fin la tensión menguó y las aguas vuelven poco a poco a su cauce… espero que así siga! :)

Primavera…

Una ludoteca encantadora, con unos niños que enamoran, de la que cuanto más conozco, más quiero y más me costará separarme… Valoración: algo cercano a la felicidad

Pese a llegar a media sesión, quizá eso era lo de menos. Marta y Aida ya estaban allí saltando la soga, y yo me puse a hablar con Julio, a jugar con la pequeña María, que me explicó sus problemas con un amigo que le pegaba patadas en las piernas… una partida de parchís con Yahaira, su hermana Blanca, Kevin y Julio, una construcción con Abril y un niño de cuyo no nombre no consigo acordarme (paciencia, por favor, paciencia), y un partidito de futbol con un juguete del pequeño Fabri, donde todos estuvimos jugando. Apareció Yoreli con su miedo al examen del día siguiente, y así pasó la tarde, dando tumbos entre los juegos, maravillado con la harmonía de esta ludoteca, pintando con témperas, recogiendo jueguetes, repartiendo abrazos…

Campo Polo…

Qué maravilloso es ver que poco a poco, con el paso de los días, ves progresos importantes en esos pequeños que muchos han dejado de darles oportunidades… Valoración: fuerza y constancia

Generalmente estoy con la pequeña Charito y Jhoan, y Marta suele pasar más tiempo con Pedrito. La mayor parte del tiempo se nos va en la lonchera (el almuerzo en España), ya que son niños que por sus características necesitan mucho tiempo para comer además de que la mayoría necesitan de la ayuda de un adulto para poder alimentarse. Por ejemplo, Jhoan e Ítalo pueden ellos mismos coger sus yogures, plátanos o lo que sea que traigan ese día para desayunar y comérselo, quizá con un poquitín de ayuda en algún momento (abrir una tapa del yogur, empezar a pelar la fruta, etc.), en cambio Pedrito y Charito necesitan bastante más ayuda y atención.

Explico los progresos que veo en Charito desde que empecé a trabajar con ella: Al principio, por ejemplo en el desayuno, el plátano teníamos que dárselo machacadito con la cuchara, y por supuesto, no era capaz de coger ella misma la cuchara para comer… Últimamente está ya mordiendo directamente del plátano, aprendiendo a morder y masticar lo suficiente como para tragarse un trozo de plátano, que cada vez es más grande y del cual cada vez menos acaba en el babero. Hoy mismo, por ejemplo, ya ha agarrado durante más de 5 minutos el plátano que iba mordiendo. Aunque el movimiento del brazo aun tenemos que hacérselo nosotros, cuando subía el brazo ya al final abría la boca sin mirar el plátano, empezando a asociar el movimiento con su reacción (y no intento ser conductista :P). Y este es sólo un pequeño ejemplo de lo que se puede hacer si uno le pone empeño y cree en lo que hace… realmente tenemos tantos prejuicios de tantos tipos, que hasta que no se superen éstos no aprenderemos ni podremos superarnos a nosotros mismos de verdad.

Chiclayito…

Una tarde más poniendo en orden la ludoteca, problemas tras las cámaras que no acaban de quedar claros y unos niños que encantan a cualquiera que se les acerque… no sé porqué se empeñan desde Ñari en seguir repitiendo que son “los peores” o algo así… Valoración: constancia y confianza

Abrimos la ludoteca, barremos la entrada, me abro la cabeza con un hierro, regamos la tierra de delante, pintamos el cartel de “cuentos” para el rincón de lectura, Armando la lía un ratito, Rosa se lleva una fotografía de las del mural y Aida se enfada con ella, y la tarde empieza a acabar desde ese momento (o así ha parecido), las niñas y tambien, por primera vez los niños, se me empiezan a colgar pidiéndome “una vueltita” y “lléveme a cuchooo”. Entre otros doy vueltas a la pequeña Fernanda y me abro el pie con una rama. Casi se acaba la tarde, me echo agua en el pie, una tirita hecha de un pañuelo y cinta de embalar, y “cap a casa”. Agua oxigenada y a escribir en el diario! :)

No entiendo muy bien porqué de un día para otro pueden cambiar tanto las formas de ver las cosas. Anteayer estaba hundido en mi propia miseria, en mis pensamientos redundantemente tristes, en esa suerte de fantasmas que voy aprendiendo a apartar del camino, hablo con Marta y al día siguiente noto como me crezco a mi mismo, cómo, cada vez que lloro, despues soy más fuerte que antes de sufrir. No sé porqué hoy me veo más capaz, más realizado, no sé, más completo, que ayer y sin embargo pienso que mañana pasará algo que me hará ver cosas que aún no he sabido ver… :)

Me siento bien conmigo mismo, me siento cada día mejor conmigo mismo, y me siento cada día mejor con el mundo y con lo y los que me rodean. :)

II Festival de teatro infantil

Despues de todo el trabajo, de las horas de ensayo y preparación, de la confección de vestuarios y decorados, de aprenderse los papeles, de nervios y tensión, de risas y momentos no tan agradables, llegó, para todos, el pasado viernes 30 y sábado 1, el esperado festival de teatro infantil de la red de ludotecas de Piura…

Viernes 30:

En el colegio Nuestra Señora de la Paz, de Santa Julia, van llegando los niños de las diferentes ludotecas participantes: Chiclayito por un lado, San Martín por otro, Primavera y Señor de los Milagros por otro, Santa Julia, los anfitriones, por su parte, y Santa Rosa tambien por su lado.

En primer lugar aparecen los niños y niñas de Santa Rosa, con una muestra de danzas típicas de Ecuador, con sus trajes regionales y sus trapos coloridos:

Teatro Santa Rosa

 A continuación los “Músicos Ambulantes” de San Martín, cuatro músicos (y algunos otros personajes) muy divertidos  y peculiares, cada uno con su historia personal, concienciando sobre la importancia de valorar la cultura de origen de cada uno de nosotros:

Teatro San Martín

Más adelante los niños y niñas de Santa Julia nos explicaron el orígen del libro, en su “Historia del Libro”, con una corta pero preparada actuación:

Teatro Santa Julia

Siguieron las ludotecas de Primavera y Señor de los Milagros en una obra conjunta, una llamada al cuidado de la naturaleza, una pequeña obra sin palabras:

Teatro Primavera y Señor de los Milagros

Y concluyeron la tarde los niños y niñas de Chiclayito, con “Mirian Ortiz y la Anchoveta Feliz”, cuyos actores eran sólo niños y niñas de la ludoteca, con un resultado excelente aunque poco valorado por el público y algunos de los organizadores:

Teatro Chiclayito

El sábado el orden de las actuaciones fue diferente, empezando con un espectáculo de danza contemporanea de San Martín (con 4 voluntarios y 3 niñas…), la obra de Chiclayito, la de Santa Julia, siguiendo la de Primavera y terminando con la de San Martín.

Al final lo que importa es que los niños lo han hecho muy bien, se lo han pasado de rechupete, han conocido a compañeros de otras ludotecas, y, aunque a veces la organización y cómo se hacen las cosas, no dejan un buen recuerdo de las cosas, los niños y niñas sólo se quedan al final con lo bueno, con el buen recuerdo, con el buen sabor de boca de haber trabajado en un proyecto y haber dado la cara con creces. Lo que importa, realmente, es que los niños y niñas se han divertido y han hecho algo completamente diferente a lo que están habituados.

Ahora sólo queda esperar a ver si el año próximo hay un tercer festival de teatro!

Segundo día en Primavera

Segundo día solo en Primavera:

Valoración relativa: mucho mejor que la primera vez…
Valoración absoluta: se puede mejorar todo…

4:25: recojo las llaves donde el perro simpático.

4:30: abro la ludoteca y ya tenemos aquí a Estefany, Julio, Martha, Kevin, y la pequeña Abril con su hermanito Jesús.

4:35: ponemos las sillas en semicírculo y nos saludamos; cómo ha ido la semana, qué tal los examenes, las evaluaciones, quién tiene un 20, qué materias os van mejor y peor…

4:40: jugamos a los “sombreros musicales” con la gorra de Estefany y el celular de Julio para las canciones. Nadie parece hacer trampa y todo sigue bien. Vienen Bianca con su hermano o primo, que no recuerdo el nombre; Yorely, Miguel, y se añaden al juego.

4:50: todos a jugar! Para empezar un buen bingo al que le faltan, como todos los días, 10 o 12 números. Aún así Yorely canta línea, pero el juego ya no pasa de ahí y nos vamos a jugar a otras cosas. Carla está que quiere saltar la soga. Vienen María y su hermana Blanca, ya empezamos a ser bastanes.

5:10: acabamos del bingo y vamos a saltar la soga. Como siempre, repartimos el turno despues de ver que todos juntos es bastante difícil hacer más de dos saltos seguidos. Carla, Yorely, Martha, Estefany, Abril, Blanca, María, Ana, Miguel, Kevin, Bianca, etc… casi todos juegan al principio, aunque muchos se aburren entre turno y turno y van trampeando con otros juegos, de pelota, dentro de la ludo, aunque ya saben que no se puede estar, rompecabezas, etc.

5:50: dentro están con las pinturas. Se me acerca una niña que no conozco y me dice “prooofe regístreme, que no llevo naaada”, con los brazos en alto con la chaqueta cogida con los bolsillos por fuera. Me dice, en veinte minutos, como 6 veces casi lo mismo: “mireee que yo no me llevo naaada, Miguel tiene los bolsillos lleeenos”, y cosas por el estilo.

5:55: recogemos los útiles de dibujo: lápices, crayones, pinceles, témperas, papel, etc. Se acusan entre ellos de llevarse lápices, papeles, etc. Llamo la atención a Miguel, Kevin, que está fuera, Ana, la chica de la chaqueta y otros cuantos.

6:00: veo a Ana, por enésima vez, pasando material de escritura a alguien por la ventana. Directamente fuera, sin prórrogas. En la ludoteca no se aceptan ladrones, cuando se lo piense que entre, tiene la puerta abierta. Pero no vuelve.

6:10: intentamos cantar el “me estafaron con un huevo”, pero no me acuerdo de la letra y lo abandonamos despues de hacerlo rapidito:

Me estafaron con un huevo! (todo bis)
No tenía pollo!
Ay que huevito tan feo!
No tenía pollo!

Vamos todos a reclamar!
A la huevería!
Al huevero que nos vendió
El huevito sin pollo!

Mire usted señor huevero!
Me estafó con un huevo!
Un huevito sin pollito!
Se lo digo… despacito, rapidito, bien flojito, gritandito, etc.
(Para acabar: Mejor me quedo calladito!)

6:15: repasamos la de “El pollo”:

Eeeel pollo!!

El pollo con una pata!
El pollo con las dos patas!
El pollo con las alitas!
El pollo con la colita!

Y el pollo ereees tú! (se señala uno de los niños)
(Para acabar: Y el pollo sooomos todos!)

6:25: nos despedimos, cerramos y nos vamos para casa hasta mañana martes que volvemos a abrir.

Realmente ha ido mucho mejor que el sábado anterior. Pero con el tiempo irá mucho mejor.

Cosas a mejorar:

- Saberme las canciones sin dudarlas. Con el pollo lo tenemos claro, con el huevito no tanto.
- Qué hacer cuando un niño, descaradamente, se lleva algo de la ludoteca. Echándolo sólo se tapa el problema, no se soluciona.
- Cómo empezar las sesiones. No quedan claras las estrategias. Sólo conozco una y ya la he aplicado.
- Aprender más juegos y dinámicas.

Puntos positivos:

- Hemos empezado tranquila y ordenadamente.
- No he perdido la paciencia como la última vez.
- Me he aprendido el nombre de casi todos los niños (no así como se escriben).
- Hemos acabado tambien tranquila y ordenadamente.
- Me he aprendido bastantes canciones de saltar soga: “un cocherito”, “la vaca lechera”, “debajo de un puente”, “si la barquita se hunde”, “sal, pimienta, vinagre”, “osito, osito”, y tengo pendientes de acabar de aprender: “el oso Yogui”, “la licuadora” y creo que alguna más.
- Creo que el formato de la sesión era más o menos ordenado: bienvenida, juegos, dinámicas y despedida. Podría estar mejor, pero ya está mucho mejor que el sábado anterior.

Para próximas sesiones:

- Enseñar “Si Juan Pequeño Baila”.
- Enseñar “Ulele”.
- Repasar “me estafaron con un huevo”.
- Más juegos de todo tipo, y, en especial, los musicales. Hoy ya hemos empezado con los “sombreros musicales”.
- Hacer un control de asistencia con las edades y aniversarios de cada uno.

Número de niños: 20-25
Edades: entre 4 y 14 años, creo.

Solo en las ludotecas

El sábado pasado por la mañana en Primavera… se va Chabi, no dormimos esa noche, y toca abrir ludoteca. Juanjo está en una feria con Marta, Aida se van con Juvis a Chiclayito, lo que significa que toca abrir ludoteca solo.

Toda una experiencia. Los niños que se subían por las paredes, y mi humor tambien estaba de subirse por las paredes. Una parada de reflexión, todos en círculo para recordar un par de normas que no se están cumpliendo: meterse en el aula de infantil colindante por la ventana, jugar con el balón dentro de la ludoteca, pelearse o insultarse… nada funciona bien. Las niñas se pelean por saltar la soga, “prooofe, yo soy la primeeera”, “no, yooo” y sucesivos. Recogemos y continuamos el tira y afloja, a ver quien puede más si ellos o yo. Y ganaron ellos.

Ayer en San Martín, tres cuartos de lo mismo. Vamos con Marta; Juanjo y los voluntarios tienen taller en Ñari, así que no van a abrir. Abrimos nosotros, y, de hecho, casi abre sólo Marta, porque yo quería ir a Chiclayito, pero habiendo allí bastantes voluntarios del campamento y nadie en San Martín, pues era lógico ir a apoyar en Piura y no en Castilla… Llego y Marta ya había abierto. No hay nadie más; la rejilla abierta por si los niños vienen, la puerta cerrada por si el perro viene… Y entran niños; y entran unas niñas; y entran más niños; y se empiezan a patear con los balones; y sólo dos o tres trabajan en la obra de teatro tranquilamente en el rincón de lectura. Marta y yo que nos turnamos para ver si podemos conducir los de fuera. Pero nada. Al final acabamos por echarlos y recoger con la ayuda de Leilyn y Merche, dos de las pocas que se comportaron como debían en toda la mañana.

Parece que el mito de San Martín está que se desmonta, porque si los de Chiclayito eran malos y estos eran buenos (dejando a un lado la fabulosa catalogación)…

Mañana abro Primavera, solo, otra vez. Pero no me pillan desprevenido, y esta vez algo haremos para mejorar lo que no pudo ser el sábado anterior… ni que sea ensayar la obra de teatro. Pero no me subiré por las paredes, ¡espero!

La mejor forma de aprender es equivocándose, una y otra vez, hasta saber ver dónde te equivocas y encontrando las formas de no volver a equivocarse. Para eso, entre otras mil cosas, hemos venido, para aprender.

Campamento de voluntarios en los Cangrejos

Este fin de semana pasado, del 17 al 18 de noviembre, se celebró un campamento en la playa de los Cangrejos para incentivar el voluntariado alrededor de las ludotecas. Tuvimos voluntarios de El Indio, Micaela y Santa Julia, en total éramos 20 personas entre voluntarios, organizadores, etc.

La jornada empezó el sábado a las 3 de la tarde, partiendo del DORA hacia Piata, donde llegamos al cabo de una hora. Allí cogimos una combi para dirigirnos a la playa de destino, a unos 15 minutos de carretera más o menos tortuosa y defectuosamente asfaltada.

Una vez en la playa nos dirigimos al local de Emaús que tiene allí, una pequeña casa con dos habitaciones, baño, cocina, etc., completamente habilitada para el tipo de reuniones que íbamos a hacer. En total con unas 20 plazas para dormir, entre literas y tumbonas de playa. Despues de situarnos un poco en nuestras respectivas camas empezamos a organizar las tareas: limpieza, cena, desayuno y almuerzo. Cada uno de nosotros debía asignarse una de las tareas y sería encargado y responsable de cumplir con los horarios que se establecieran. Los grupos que salieron, más o menos de 4-5 personas, tenían que asignar a un representante, que daría la cara en caso de algún problema con su grupo.

Despues de esto empezamos a trabajar sobre el voluntariado, como concepto, con una lluvia de ideas, confeccionamos un mural sobre experiencias que hayamos tenido en cuanto a voluntariado, etc. Y con esto terminó la tarde de trabajo. Algunos juegos, cena, hoguera en la playa y a la cama.

Por la mañana, despues del desayuno, segunda parte del trabajo del campamento, en esta ocasión respecto al tema puramente de ludotecas: qué es una ludoteca, qué funciones tiene, esquema de una sesión de ludoteca, etc. Por grupos elaboramos una propuesta de acción en una ludoteca, cuya finalidad es que sea aplicada uno de los días que los voluntarios irán a las ludotecas, dentro del compromiso que se supone han adquirido con la organización de ir durante un mes como mínimo para ver qué les parece el tema de voluntariado en las ludotecas.

Despues de esto un baño en la playa, juegos de pelota, el almuerzo, etc., recogemos la casa, acabamos de limpiar el suelo y volvemos a la combi que nos deja en Paita para regresar a Piura, donde ya nos separamos para seguir cada uno con su camino.

Teatro en las ludos

Se acercan los días de representación, las ludotecas empiezan a montar sus obras (un pelín tarde y con el tiempo ajustadín), los papeles se reparten, los vestuarios se empiezan a perfilar… disputas por el decorado, por el escenario donde se hará, prisas por conocer los recursos técnicos… Vamos, lo normal en una obra de teatro, ¿no?

En Chiclayito el trabajo está muy avanzado (aunque Aida piense lo contrario ;)), y los niños empiezan a conocer sus papeles, a tener claras las entradas, ya tienen bastante organizado el tema del decorado, etc. “Miriam Ortiz y la anchoveta feliz” remodelada promete bastante, y quizá dé la campanada en la muestra de los días 30 de noviembre y 1 de enero, aunque esto lo veremos con tiempo.

En San Martín, la otra ludoteca que monta una obra completa, “Los músicos ambulantes”, aun no han empezado a ensayar. De hecho no tienen ni obra, ya que aun faltan un par de caracterizaciones de personajes. Se ha cogido un argumento de cuento y se ha empezado a construir de cero una obra sobre éste, con personajes con orígenes e historias diferentes. En principio el viernes empiezan los ensayos, ahora que ya está casi inaugurada la ludoteca.

Santa Júlia está preparando un entremés que no sé de qué va, y en Primavera preparan un pequeño intermedio con la ayuda de Señor de los Milagros para el vestuario y escenografía.

La cuestión es que poco a poco va tomando forma, los niños se van animando, los voluntarios y ludotecarios salen de la rutina de siempre y van pasándoselo mejor de lo normal, y se prevé, para los días de representación, que todo vaya como la seda y todos nos lo pasemos la mar de bien!

De momento los escenarios previstos son, para el día 30, la ludoteca (bueno, el local comunal) de Santa Julia, en la playa de mototaxis, y para el día 1 en la plaza de la Primavera, al aire libre, aunque este último está por confirmar y es posible que se llevara a cabo en una escuela cercana.

Pinturas de color

Otra tonalidad del mismo amarillo, un rodillo sin espuma o tela que pueda absorber algo de tinte, otro rodillo que por no tener no tiene casi ni mango. Amigo, no te da el peluche, deja la brochita y con un crayón dibújate un techo para poner en San Martín…

La cuestión es que el miercoles es la gran inauguración del nuevo local de la ludoteca de San Martín, pero aun estamos acabando de pintar las paredes y de plantear como ponemos el techo… La ludoteca sin tejado sigue tambien sin niños. Con el tema del traslado, el día que más niños hemos visto allí jugando desde el 1 de octubre fue el viernes pasado, con 5 niños, cuando se supone que esta ludoteca es la ludoteca estandarte de Ñari Walac.

Con paciencia vendrán los niños, con ayuda tendremos el techo listo para el miercoles y con ilusión, con la ilusión que llevan los pequeñajos y los voluntarios creo que casi es suficiente para que funcione… Pero San Martín ahora pasa por horas bajas, y entre todos tendremos que volver a levantarla (nunca mejor dicho), para que vuelva a parecer lo que en las fotos del otro local.

Visitando escuelas y otros centros

Estas últimas semanas, además de las ludotecas de San Martín, Chiclayito, Primavera, Santa Rosa, Santa Júlia, Señor de los Milagros, Rinconada y creo que ninguna más, hemos estado visitando otros centros como la escuela Ramón Castilla y la Domingo Sabio, además de un par de una escuela de educación especial en Campo Polo y el centro de reposo de San Juan de Dios (creo), aquí cerquita, en Castilla.

La verdad es que me ha gustado ver el trabajo que se hace con la discapacidad, pese a que nunca había tenido ningún contacto anteriormente con ese mundo, y creo interesante dedicar algunas horas a trabajar sobre aspectos de musicoterapia que se pueden trabajar y se están trabajando en estos centros, así que además de las ludotecas, en las horas libres que tendremos (que creo que serán bastantes), me dedicaré, entre otras cosas, a ir con Marta a estos centros a ver “qué se cuece”, que puede ser muy provechoso.

La semana entrante visitamos otro centro de discapacitados, creo que de deficientes auditivos, aunque no estoy seguro, ya lo veremos y no sé cuantas más cosas, como siempre. Espero tener tiempo para poder afinar mi primer piano peruano!

Taller de teatro para voluntarios

La semana pasada empezamos el taller de formación de voluntarios en teatro de cara al festival de noviembre. La primera sesión, el viernes 19, de 16 a 20 horas, fue realizada por Marta y Aida, y se dedicaron por completo al desarrollo de juegos de expresión y dramatización, trabajando con los presentes ese tipo de ejercicios que les habrán de ayudar en su montaje en las respectivas ludotecas.

El sábado por la mañana Juanjo y yo nos dedicamos a trabajar aspectos de la voz, entre ellos juegos de expresión lingüística, de actitud corporal y correcta emisión de la voz, cuidados y necesidades, etc. Además Carlos nos hizo una sencilla explicación de cómo debemos organizar el montaje de nuestra obra de teatro con los niños y jóvenes.

Ayer viernes nos dedicamos a repasar con algunos ejercicios parte del trabajo hecho la semana anterior, para pasar luego al montaje de una obra piloto, “Mirian Ortiz, la anchoveta feliz”, que empezamos a montar con los voluntarios con la intención de poner a prueba todo lo que se había estado trabajando hasta el momento.

Hicimos tres lecturas de la obra, intercambiando personajes para probarnos en diversas situaciones. Dos de las lecturas fueron simplemente eso, lecturas sin más compromiso, aunque la tercera ya fue semi-escenificada, empezando a situarnos en un hipotético escenario, con un público a un lado, teniendo en cuenta la expresión corporal y la emisión de la voz.

Taller de teatro en Ñari

La intención para hoy es seguir trabajando sobre esta misma obra y concluir el taller con un trabajo específico sobre las obras que cada ludoteca crea conveniente montar.

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